我的老师作文600字(附作文评语)

作者: 来源: 本站 时间: 2018-10-15 阅读:

  上课时,哪一位同学在可以说小话,或者做一下动作,或者开一下小差,(你要是以为)张老师看不见,那可是大错特错了。我感觉张老师的近视眼是假的,翠鸟的眼(睛)是真的。

  张老师对我们的学习可认真负责了,哪位同学的词语不过关,哪位同学的课文没背,哪位同学的作文不好,张老师就会叫他在第二课堂去办公室,利用休息时间帮他补课。

  体育艺术节的开幕式过后,张老师布置我们写一篇体育艺术节方面的作文。我写好了之后修改并誉抄交给老师。老师仔细地看了看我的作文,温和地说:“你有没有揉进法?”我(一听,心里非常得意,因为我早就知道了老师会问这个问题,便骄傲地)大声地回答:“有。”非常得意!因为我早就知道了老会问这个。“(那)有没有连续动作(呢)?”(老师接着又问。)我顿时慌了,脸(上一阵火辣辣的)红的像个苹果,我没有写连续动作呀!(我怎么会忘了这么重要的内容呢?真是不应该呀!我低下了头,小声)怎么办?不好意思地说:“没,没有。我忘了。”老师听了把作文还给我,摇了摇头,严肃地说:“不行,(没有写进连续动作,文章就不细腻了,人家也不会喜欢读你的文章了。)你(拿)回去(,好好)修改好(后)再交给我。”(我拿着作文走了了老师的办公室,心里充满了自责。)

  (第二个星期一的)星期一的第二课堂,张老师叫我拿那一篇作文去办公室找他。(我听了,一下子矇了,我没改啊。我一声不吭地跟在老师身后,到了办公室之后将那篇没改的作文交给他,好一会儿,)之后老师问我:“你回去没有修改吗?整片空白!”我不好意思地点了点头。(“来,你过来。”)张老师打开了电脑,找到体育艺术节开幕式表演的照片(,一张张打开)给我看,有舞蹈团队表演的《鼓舞飞扬》,(有我们进场的表演,有拉歌的场面,有我们跑步的情景……我看着这些照片,那一天的情景又重现在我的眼前了)。我看着看着都忘了修改作文了。并且还教我怎么改。如:(老师问:)你最喜欢什么表演,他们脸上有什么表情,(有什么动作?特别是连续动作,还有你当时心里想什么都可以写啊。是啊,我突然明白了,那鼓舞飞扬里同学进场的神态,那领舞老师的连续动作,曼妙的舞姿,那喊声震天的场面一一浮现在我眼前了,我赶紧拿起笔写了起来)…….我一边看一边修改作文。不知不觉我修改了很多很多(,文章变得更长了)。应该有300多字左右了!我修改好了给老师,老师看了看我的作文,点点头,温和的说:“嗯,不错!(以后就应该这样写,不能应付了事。)你可以去上课了!”我赶紧放下作文去上课。顿时我松了口气,但是我也有收获,如:学会了怎样写揉进想法及连续动作……

  星期五的上午,老师拿起我的作文,在全班同学面前夸我,把我的作文粘贴在优秀作文那里给同学们看。这是我第一次被粘贴上去,我非常开心,像吃了蜜一样甜,情不自禁地笑了起来。

  多谢张老师的教导,我才可以被粘贴上优秀作文。我会继续努力,日后还会有第二、第三次……被粘贴上去的。我爱我们敬爱的张老师,敬爱的班主任!

  总评:文章的总体结构是可以,通过一件事写出老师对学生的认真负责,也能抓住这件事进行详写,这很好。但是如何写具体还要多琢磨。其实,你在写文章的时候要想一想,我这样叙述别人能明白吗,别人读了能不能有一种身临其境的感觉,写到人物,那些读了我的文章又没有见到这个人能不能如闻其声?如见其人?不能,问题出在哪里。这样找到问题的根源,进行修改就会好多了。

  文章一定要多修改。读,是一个好的方法。还有一种方法也要用上去,就是搁置法,过一段时间你拿出来再读再改,你会发现你之前没有发现的问题。

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